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一、 校本课程开设及实施情况基本信息
1．所在区县： 滨海汉沽
2．所在学校的名称： 天津市滨海新区汉沽第六中学
3．课程名称： 影视文学赏析
4．学校类型（ C ）
A．市直属重点校 B．市级重点校 C．区级重点校 D．区级一般校
5．校本课程开设的年级（ A ）
A． 高一 B．高二 C．高三 D．其它：
6．校本课程的选课方式（ B ）
A．必修 B．选修
7．校本课程的开设方式（ C ）
A．班级授课 B．兴趣小组或社团活动 C．专题讲座 D．其它：
8．每学期的课时数（ B ）
A．5课时以下 B．5～10课时 C．11～15课时 D．16～20课时 E．20课时以上
9．选课人数（ B ）
A．25人以下 B．25～50人 C．51～100人 D．101～150人 E．150人以上
10．任课教师情况（ B ）
A. 本校教师专任 B. 本校学科教师兼任 C. 外聘教师
11．任课教师人数（A ）
A. 1人 B. 2人 C. 3人 D．3人以上
12．校本课程开发的主体（ A ）
A. 教师个体 B. 教师小组 C. 与校外机构或个人合作 D. 校外专家或教师
13．课程资源开发的形式（B ）
A. 自主创新 B. 课程整合 C. 引进修改 D.整体引进
14．课程内容偏向的学科（ A ）
A．语文 B. 数学 C. 外语 D. 物理 E.化学 F.生物
G．政治 H. 历史 I. 地理 J. 音乐 K.体育 L.美术
M．信息技术 N. 通用技术 O.综合实践活动 P. 其它：
15．课程内容的呈现形式（ C ）
A．教材 B．讲义 C．音像资料 D. 其它：
二、 校本课程方案简述
| 背景分析 |
影视文学欣赏教学旨在培养学生审美情趣，提高审美能力，从而提高学生的人文素养。因为未来社会真正需要的人才是全面发展的人才，具有完整人格和较高人文素养的人才。 影视文学赏析教学不仅强调观赏影视作品的娱乐作用，更在于影视作品对学生人生态度及世界观的影响强调影视作品所蕴含的深刻的创作意图，优秀的表现手法方面，以及思想与艺术交织的方式。
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| 课程目标 | 通过本课程的学习，以典型且优秀的影视作品分析作为启蒙，揭示影视作品的思想性与艺术性的完美统一，并且进一步分析如何通过艺术创作、冲突设置、思想挖掘以及影视语言的运用等多种方式来完成思想与艺术的融合与升华。使学生掌握影视艺术的基本知识，并通过中外优秀影视作品的欣赏提高学生的审美能力和人文素质。
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| 课程内容 | 第一章 电影电视发展史
第一节 世界和我国的电影发展史 第二节 世界和我国的电视发展史
第二章 影视艺术的基本理论
第一节 影视构成的基本单位 第二节 关于蒙太奇 第三节 关于长镜头
第三章 影视艺术的鉴赏方法
第一节 影视艺术表现手段的鉴赏 第二节 影视艺术风格的鉴赏
第四章 影视评论
第一节 影视评论的意义、作用和特点 第二节 影视评论写作的文体、方法与技巧
第五章 优秀电影作品赏析
第一节 中国优秀电影赏析 第二节 外国优秀电影赏析
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| 课程实施 | 1、课程资源 ①教材：影视文学鉴赏教材 ②课程：了解相应的影视知识并进行影视欣赏及评价 ③教学设备和场地：多媒体，教室 ④其它资源：网络资源的合理利用 2、实施手段 ①多媒体课件：以新课程理念为依据，对网络资源加以利用。 ③实践活动：欣赏经典的影视作品，并对影视作品进行分析和讨论。 3、教／学方法 ①讲授式教学：教师在课堂进行讲授及分析。 ②合作学习：以小组合作和同伴互助合作方式完成讨论，培养合作的意识，获得合作的方法和技能。 ③课外指导：通过课余交流，提高学生鉴赏能力。 4、教学反馈 课堂反馈：主要是通过：教授／欣赏／问答／交流等途径获得的。
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| 课程评价 | 建立师生双向评价体制： 1、对教师课程的评价：对教师教学过程的评定主要从“教学准备、教学方式、教学态度”等方面进行评价。要求教师讲义充分到位、知识点条理性、逻辑性较强。板书正确、工整、有条理、设计合理。 2、对学生的评价：避免只重结果而轻过程的功利做法，关注学生学习过程中的表现，如态度、参与程度等，由听课教师综合评价，对学习的客观效果由教师采取适当的方式进行评价。
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